Списак наставних техника се непрестано шири, јер постоји више начина да стекнемо знање. Као резултат, постоји више техника које користе те одређене вештине. Једна таква техника коју желим да поделим са вама је учење радом.

Ова техника постоји већ дуго времена и изненађујуће је ефикасна захваљујући разним погодностима које долазе са њом. Такође се назива искуствено учење, поделићу са вама своје знање о тој теми, шта је то дубоко у мени и зашто је то тако ефикасан алат за учење.

Преглед садржаја

1. Шта је учење радећи?
2. Које су његове предности?
3. Како започети
4. Последње мисли
5. Још чланака о учењу праксом

Шта је учење радећи?

Учење радећи је једноставна идеја да смо способни да научимо више о нечему када изводимо радњу.

На пример, рецимо да желите да свирате музички инструмент и да се питате како сви звуче и мешају се. У већини других техника свирали бисте на инструменту сами у студију. Учење уместо тога даје вам основно разумевање како свирати инструмент и поставља вас на сцену да свирате импровизовани комад са другим музичарима.

Други начин да размишљате о овоме је активнији приступ нечему насупрот вама пасивно учење о томе. Аргумент је да активно ангажовање пружа дубље учење и да је у реду ако грешите док учите и из њих. Овај менталитет је изнедрио ново име за ову технику: искуствено учење.

Које су његове предности?

Експериментално учење постоји већ еонима. Аристотел је написао да за ствари које морамо да научимо пре него што то учинимо, учимо радећи их.Оглашавање

Током година тај начин размишљања се мењао и развијао и једно време је био изгубљен када су рачунари интегрисани у школе. Тек су последњих година школе поново усвојиле ову технику. Јасно је зашто наставници то охрабрују јер нуди пет великих предности.

1. Ангажованији је и памтљивији

Прва је предност што је привлачнији и незаборавнији. Пошто ово захтева вашу акцију, нећете моћи да ослабите учинак. Ово је велико с обзиром да бисте традиционално учили на предавањима, књигама или чланцима, а ученици би могли лако да читају - или не читају - текст и одлазе без икаквог знања из њега.

Када сте присиљени у ситуацију да морате да радите оно што треба да научите, лакше је да се сетите тих ствари. Свака акција пружа персонализована искуства у учењу и ту се гради мотивација. Та мотивација се повезује са оним што се научи и осети. Учи да је учење релевантно и смислено.

Поред тога, ово искуство омогућава ученицима да прођу кроз циклус учења који укључује продужени напор, грешке и размишљање, праћен усавршавањем стратегија.

2. Више је лично

Полазећи од горе поменутог разлога, учење праксом нуди лично искуство. Осврћући се на циклус напора, грешака, размишљања и усавршавања, овај циклус је могућ само кроз личне емоције - мотивацију и реализацију знања о одређеној теми која се везује за ваше вредности и идеале.

Ова веза је моћна и стога нуди богатије искуство од читања из књиге или чланака попут овог. Та лична веза је важнија јер подстиче истраживање и радозналост ученика.Оглашавање

Ако сте одувек желели да испечете торту или скувате јединствено јело, можете то прочитати или погледати видео. Или бисте могли добити састојке и сами почети пролазити кроз све то. Чак и ако сада погрешите, боље разумете шта треба учинити за следећи пут када то испробате. Такође сте више уложени у то, јер је то храна коју сте направили са намером да је имате.

3. Повезана је са заједницом

Учење радећи укључује свет у целини, уместо да седите сами у својој соби или библиотеци заглављеној у књизи. Будући да је цео град ваша учионица технички, можете да искористите све врсте ствари. У могућности сте да прикупите локална средства и партнере и повежете локална питања са већим глобалним темама.

Ово се више нагиње личном аспекту који ова техника подстиче. Ви сте део заједнице и овај облик учења вам омогућава да више комуницирате и успоставите везу са њом - не нужно са становницима, али сигурно и околином око ње.

4. Више је интегрисан у живот људи

Овај облик учења је дубоко интегрисан и у наш живот. Дубинско учење се најбоље догађа када ученици могу да примене оно што су научили у учионици да одговоре на питања око себе до којих им је стало.

Иако тамо има пуно информација, људи се и даље увек питају шта је ту за мене? Чак и када је учење у питању, људе ће више занимати ако знају да је оно што уче на неки начин од виталног значаја за сам њихов начин живота. Заборавља се ако нису у стању да знање повежу са личним аспектима свог живота. Дакле, искуствено учење поједностављује примену знања.

5. Гради вештине успеха

Коначна корист од учења је да оно гради ваше вештине за успех . Учење подстицањем подстиче вас да изађете из зоне удобности, откријете нешто ново и први пут испробате ствари. Сигурно ћете погрешити или две, али ова техника вас не срамоти због тога.Оглашавање

Као резултат, учење радом може да изгради вашу иницијативу за нове ствари, као и упорност ка расту и развоју на терену. То би такође могло довести до повећања вештина управљања тимом и сарадње. Све су то виталне ствари у личном расту док се крећемо ка будућности.

Како започети

Иако су вам све ове погодности корисне, како ћете започети? Па, постоји неколико различитих приступа које можете предузети са овим. Ево неких од њих који ми падају на памет.

1. Квизови са малим улогом

У подешавањима учионице, један од начина за увођење ове технике је одржавање много квизова са малим улогом. Ови квизови се не заснивају на процени нечијег учинка. Уместо тога, ови квизови су осмишљени тако да ученике ангажују у садржају и да сами генеришу научене информације.

Истраживања показују да је ова метода ефикасна техника учења.^[1]Омогућава студентима да побољшају разумевање и памћење и промовише пренос знања у друга окружења.

2. Тип менталног рада

Други приступ је онај који је психолог Рицх Маиер саставио. Према његовим речима, учење је генеративна активност.^[два]Његово знање и истраживање спроведено у његовом лабораторију у Санта Барбари више пута су показали да радњу стичемо до експертизе, али акција се заснива на ономе што већ знамо.

На пример, реците да желите да сазнате више о совјетском диктатору Стаљину. Све што треба да урадите је да повежете оно што знате - да је Стаљин био диктатор - и да га повежете са оним што желите да научите и задржите. Стаљин је одрастао у Грузији, убио милионе људи, централизовао власт у Русији и помагао у победи у 2. светском рату. Ова техника се чак примењује и на најједноставније задатке памћења док наш мозак учи и учи.Оглашавање

3. Остале менталне активности

Последњи метод који ћу поделити са вама је дословни приступ - излазак и прљање руку, да тако кажем. Али како ћете поступити према томе, зависи од вас. Можете покушати прочитати чланак, а затим изаћи и одмах га применити - као што бисте могли са овим чланком. Или бисте можда могли да нађете даље ангажовање кроз загонетке или прављење игре од активности којом се бавите.

На пример, ако сте желели да научите о обрасцима понашања животиња, можете прочитати о њима, изаћи да гледате животиње и видети да ли се понашају у одређеним облицима понашања о којима сте читали.

Последње мисли

Учење радом подстиче активно бављење доступним материјалима и приморава вас да радите више да бисте запамтили градиво. То је ефикасна техника, јер помаже да вам знање угради у памћење. На крају крајева, имате дубљу личну везу са тим знањем и бићете мотивисанији да га користите у будућности.

Имајући то на уму, подстичем вас да узмете оно што сте научили читајући овај чланак и примените то у стварном свету. Користиће вам само током одрастања.

Још чланака о учењу праксом

• 4 стила учења који ће вам помоћи да научите брже и паметније
• 6 најчешћих типова ученика (уз хаковање учења за сваког)
• Ефективне теорије учења (и како од њих имати користи)

Кредит за истакнуте фотографије: Ван Таи Медиа преко унспласх.цом

Референца