По мом искуству, та улога не функционише када се примењује на децу. Научио сам да, иако сам можда старији, имам више искуства и више година образовања, то ми не даје привилегију да будем суштински боља особа. Деца којој предајем су важна као и ја. Њихове мисли, осећања, страхови и радости су исто тако вредни као и моје. У том погледу сви смо у истом чамцу.

Када сам ово научио и пришао деци са основног људског нивоа, открио сам да можемо да се носимо једни са другима уз међусобно разумевање. Игра улога је нестала. Сада сам у срећној позицији да могу да помогнем деци коју подучавам да напредују у животу, да им помогнем да функционишу у нашем друштву и надам се да науче како да се понашају на начин који им омогућава да поштују себе.

Имам једно дете које је било фасцинирало диносаурусима последње четири године. Поштујем његово знање, које је, искрено, у овом тренутку веће од мог. Не знам све, нисам стручњак за све и понекад учим са децом којој предајем. Ово омогућава забавну размену између нас, признање једни других и наших снага и слабости. Способност да се понашам као ближње – а не у улози – је оно што за мене чини подучавање пријатним и задовољавајућим подухватом.