Деца која су насилно отргнута од родитеља на америчким границама имају више траума да издрже од самог растанка. Вероватније је да ће се суочити са болним последицама терора и занемаривања које су претрпели доживотно и наставити да пате сваког минута када буду задржани од својих породица. Осим интуитивног осећаја неправде који произилази из основне људске болове у срцу када чујемо плач невине, неутешене деце, постоје деценије истраживања везаности које нам показују колико ће последице највероватније бити озбиљне за ову децу.

Створити трауматично одвајање од родитеља утиче на систем везивања и способност особе да верује током свог живота. Штавише, мало је вероватно да ће услови, третман и брига под којима се ова деца држе, вероватно да ће пружити било какав осећај сигурности, а камоли сигурност која је потребна сваком детету да напредује. Као што је Светска Здравствена Организација упозорава: 'Неадекватна, поремећена и немарна нега има штетне последице по опстанак, здравље и развој детета.'

Истраживање везаности нам показује да је оно што деци треба да напредују јесте да се осећају безбедно, виђено и умирено. Како може дете које се диже из наручја родитеља, лишене својих играчака , и доведен у чудне околности осећате се безбедно? Како се могу осећати виђеним када особа која им се обраћа чак ни не говори њихов језик? Или умирени када њихове плаче одјекују друга беспомоћна деца и игноришу их моћни одрасли? Деци одведеној на границама одузимају сигурну базу из које би могли да истражују свет и да му верују. Ево шта нам историја говори о томе како ова искуства могу утицати на ову децу тренутно и у годинама које долазе.

Током 1940-их, психијатар Лосон Лоури је почео да проучавају хоспитализовану децу и приметио да деца смештена у хранитељске домове показују високе случајеве „непријатељске агресивности, изненадности, енурезе [мокрење у кревет], говорних недостатака, понашања које захтева пажњу, стидљивости и осетљивости, потешкоћа у вези са храном, тврдоглавости и негативизма, себичности, сисања прстију и претераног плачући.' Отприлике у то време, други истраживачи, као што су Виллиам Голдфарб и Рене Спитз, даље документовано менталне и физичке последице одвајања и ускраћености код деце смештене у сиротишта и болнице, што је укључивало „високе проценте когнитивних, бихевиоралних и психолошких дисфункција“, па чак и „високе стопе смртности новорођенчади“. Већина ових смрти није била резултат неиспуњења физичких потреба деце, већ због емоционалне депривације.

Убрзо након тога, Џон Боулби, који ће постати познат као отац теорије привржености, почео је да путује светом проучавање депривације у детињству . Пошто је као дете наводно био одвојен од своје главне привржености, своје дадиље која му је била као мајка, и касније послат у интернат са 7 година, Бовлби је имао лични осећај бола који може доћи од растанка са примарним старатељем. Као истраживач, Боулби је био посебно заинтересован за ефекте одвајања мајке. Занимале су га последице по децу у Лондону која су послата из својих породица да живе на селу ради заштите током Другог светског рата. Након рата, Бовлби је проучавао децу која су, кроз различите околности, била одвојена од својих мајки. Бовлбијеве студије навео га је да објави извештај за СЗО под насловом Нега мајки и ментално здравље , што у суштини закључио „да су мајчинска брига и љубав од суштинског значаја за ментално здравље детета“, а прекиди ове везаности могу имати страшне емоционалне и развојне последице. Отприлике у истом периоду, непосредно после Другог светског рата, истраживачи су даље приметили да су деца у сиротишту која су била физички збринута и храњена, али која нису била у интеракцији или психички негована, слабо емоционално и развојно, па чак и физички, показала Неуспех да напредују .

У новије време проучавања деце из источноевропских сиротишта која Нев Иорк Тимес чланак под називом 'Приказ А у емоционалној дебати о телу мисли познатој као теорија везаности', показали су значајне, често екстремне, емоционалне и когнитивне борбе. У чланку су цитиране професорке са Универзитета Јејл Линда Мејс и Сели Прованс:

Континуитет нежне бриге од стране једног или малог броја неговатеља који се могу емоционално, као и на друге начине давати, потиче развој љубавних односа детета... Поновљена искуства утехе када је у невољи [на пример] део је развијања сопствене способности самоутехе и саморегулације, а касније и способности да се то исто обезбеди другима.

Када су деца у невољи и нису утешена, то значајно омета њихов развој. Деца одгајана у источноевропским сиротиштима су показала проблеми у понашању , кашњења у развоју и расту , проблеми везаности , и промене у структури и функцији мозга . Они су патили од ' поремећај пажње са хиперактивношћу, посттрауматски стресни поремећај, психијатријске болести и биполарни поремећај .' Околности у којима се тренутно налазе деца која су одведена на америчкој граници и брига коју добијају у овом тренутку стреса ће вероватно бити од великог значаја на континуиран начин у њиховим животима.

Пошто Боулбијево истраживање датира из 40-их и 50-их година, истраживачи су успели да потврде многе његове почетне забринутости о деци одвојеној од родитеља у рату. Један 2010 студија показало је да су 'бивши евакуисани склонији имати несигурне стилове везаности и ниже нивое садашњег психичког благостања'. Мала деца која су била раздвојена, посебно су вероватно доживела несигуран стил везивања . Остало накнадне студије открили су да су деца евакуисана током рата која су добила лошу хранитељску негу изложена већем ризику од депресије и клиничке анксиозности. Прекид наше привржености раним неговатељима може имати доживотни утицај на нашу способност да се повежемо. Као и деца која се држе у сиротиштима, деци која се тренутно чувају од својих родитеља вероватно су ускраћена неопходна искуства за њихов оптимални ментални и физички развој. Ови укључују:

• Удобност - Дете мора да се осећа умирено да би се осећало безбедно. Аудио и слике уплакане деце, без надзора и у кавезима, указују на то да их не теше и не чине да се осећају безбедно, већ управо супротно; осећају се уплашено и несигурно.

• Пресликавање – Деца треба да се осећају виђеном. Потребан им је контакт очима и да се осећају као огледало неговатеља да би се развили и сазрели. Као интерперсонални неуробиолог Даниел Сиегел је то рекао , „Преко огледања, везивање за старатеље помаже незрелом мозгу да користи зреле функције мозга родитеља да организује сопствене процесе… Понављани десетинама хиљада пута у животу детета, ови мали тренуци међусобног односа [служе] да пренесу најбоље део наше људскости – наше способности за љубав – са једне генерације на другу.' Ова врста интеракције је вероватно у директној супротности са недостатком пажње коју већина деце у овим камповима добија.

• Додирните – Усред забринутости и навода о злостављању у неким склоништима, идеја о ограничењу додира може изгледати као правило дизајнирано да заштити децу, међутим, постоје и извештаји да браћи и сестрама није дозвољено да се грле и да се деца не покупе када су у невољи, што може имати штетне последице. За бебе, додир је повезан са значајни добици у неуролошком развоју .

1940-их Хари Баквин нашао да је 'психолошко занемаривање' у болницама било озбиљно штетно, чак и смртоносно, за децу. Помогао је да се промени политика болнице, тако да су 'медицинске сестре подстицане да мајке и мазе децу, да их покупе и играју се са њима, а родитељи су позвани у посету.' Резултати су били спасоносни јер је „стопа смртности одојчади млађе од једне године нагло пала са 30–35 процената на мање од 10 процената“.

За децу у невољи и страху, можемо да замислимо бол изазван не добијањем адекватне утехе у овим мрачним и забрињавајућим условима, што долази уз готово недокучиву количину трауме и неизвесности. Као што је Калифорнијско психолошко удружење изјавило: „Штета изазвана овим злостављањем и траумом је учињена. Научна литература наше струке је документовала да одвајање деце од родитеља може довести до анксиозности, депресије, тешкоћа везаности, трауме и дуготрајне емоционалне и интелектуалне штете.' Тхе Америчко психолошко удружење слично је написао: „Деценије психолошких истраживања показују да деца одвојена од родитеља могу патити од озбиљних психичких тегоба, што резултира анксиозношћу, губитком апетита, поремећајима сна, повлачењем, агресивним понашањем и опадањем образовног постигнућа. Што су родитељ и дете дуже раздвојени, симптоми анксиозности и депресије код детета постају јачи.'

Можда једно од најалармантнијих упозорења долази из Америчко удружење за суицидологију , који је приметио следеће:

• Одвајање и изолација од породице повећава ризик од самоубиства
• Одвајање од деце, посебно неочекивано или трауматским путем, може повећати ризик од самоубиства код родитеља
• Показало се да штетна искуства из детињства (АЦЕ) повећавају ризик од самоубиства током животног века појединца
• Појавили су се извештаји да деца у логорима са недовољно особља покушавају самоубиство са мало или нимало приступа менталној здравственој заштити или терапијској подршци

Ови закључци одражавају трагичне речи Баквина из 1940-их када је написао: „у детињству усамљеност укључена у раздвајање може бити не само непожељна већ и смртоносна.“ Одвојити старију децу није ништа мање озбиљно. У овом времену, наш број један напор и циљ би требало да буде поновно уједињење ове деце са њиховим родитељима. Следећи корак мора бити поправљање психолошке штете од трауме одвајања, повреда њиховог система везаности и кршења самог осећаја сигурности у овом свету.