Тачно или нетачно: Ова реченица је нетачна.

Који је био ваш одговор на горње питање? Да ли сте брзо отпустили одговор или сте морали да размислите о томе, а затим још мало размислите?

Замислите на тренутак да бисте могли да ставите комплет обрнутих наочара и видите свет кроз сасвим другачију сочиву. С једне стране, буквално бисте видели другачије, али свет можда не бисте гледали другачије. Ако погледамо довољно дубоко и дозволимо себи да посматрамо из новог сочива, хоћемо. Тхомас С. Кухн приметио је у Структура научних револуција ,^[1]

Оно што човек види зависи од онога што гледа, а такође и од онога што га је његово претходно визуелно концептуално искуство научило да види.

Моћ дубоког размишљања је суштина креативности. Учећи како другачије и дубоко размишљати, схватићете да није само ваше креативно размишљање већ и ваше вештине критичког мишљења оно што се увелико побољшава. То доводи до виших нивоа размишљања и моћних вештина решавања проблема које једноставно раније нисте имали.

Погледајмо шта је дубоко размишљање, зашто бисте требали научити о томе и шта ће то учинити за вас.

Како знате да знате оно што мислите да знате?

Јесте ли чули изреку, што више знате мање знате? Ако нисте, одвојите тренутак и размислите о тој фрази. Увидом у теорију знања можемо поставити следеће питање: Како знате да знате ствари за које мислите да их знате?

Погледајмо пример. Реши следеће: 2 + 2 =?

Надам се да сте одговорили 4! Ипак, погледајмо још један начин да ово погледамо. У Платон и Платипус улазе у бар Томаса Каткарта и Даниела Клеина, проналазимо следећу причу.

Воохоони-ју западном антропологу каже да је 2 + 2 = 5. Антрополог га пита како то зна. Племен каже:

Бројањем, наравно. Прво, вежем два чвора у врпцу. Затим завежем два чвора у другу врпцу. Када спојим два ужета, имам пет чворова.

Дубоко размишљање је размишљање о размишљању

Рене Десцартес је славно изјавио, Зато мислим да сам или мислим, зато сам тамо где је веровао да је размишљање суштинска карактеристика људског бића.

У Зашто се чини да свет нема смисла , Стеве Хаген је разговарао о томе да је Десцартес стигао у цогито експериментом у радикалној сумњи да открије да ли постоји нешто у шта може бити сигуран; односно све оно у шта није могао сумњати.^[два]Хаген је прокоментарисао,

Почео је сумњајући у постојање спољног света. Затим је покушао да сумња у сопствено постојање. Али сумњао би, али би наставио да се супротставља чињеници да постоји сумња. Мора да је он сам! Није могао сумњати у своје сумње.

У суштини, Метакогниција је свест о нечијој свести. То је размишљање о размишљању или сазнање о сазнању.

1. Мета значи Изван
2. Знање значи Размишљање

Тако, Метакогниција значи изван размишљања.

Да би био свестан, то се односи на способност ума да се повуче и посматра себе у акцији. Овде смо у могућности да испитамо начин на који учимо, памтимо и размишљамо. Знање о томе како обрађујемо информације даје нам прилику да променимо начин на који их обрађујемо.^[3]

Можемо ли заиста знати шта је шта?

Хаген у својој књизи поставља следеће питање Зашто се чини да свет нема смисла : Ево га, али шта је то? Да ли заиста знамо шта је нешто?

Хаген примећује,

Када покушавамо да одговоримо на ово, да ли смо само одговорили на питање како то замислити? или како то зовемо? Остаје неко дубље питање.

На пример, ако кажем: Овде је у овој шољи вода, можете питати: Шта је вода? Али као научници које бисмо можда желели да истакнемо, вода је водоник и кисеоник. Стога, користећи се научним методама, чини се да можемо открити од чега је вода направљена.

Са поверењем кажемо: Оно што је заиста у овој шољи су водоник и кисеоник, комбиновани и трансформисани у ову јединствену супстанцу коју називамо „вода“. Али питања се настављају.

Хаген закључује: Шта је водоник? Шта је кисеоник? И тако поново гледамо, користећи научне методе, и кажемо, Водоник је елемент направљен од атома, од којих се сваки састоји од једног протона и једног електрона.Оглашавање

Али и даље остају питања: шта су атоми? Шта су протони и електрони? Чини се да смо започели бескрајну регресију. Ни у једном тренутку заиста не долазимо до другог краја питања: Шта је вода? Можемо именовати умни објект, чак га рашчланити и именовати његове делове, али још увек не одговарамо на питање.

Читајући овај одломак оставља ме да се запитам: можемо ли икада заиста знати шта је шта? Погледајмо још један пример од Хагена.

Колико је чудан наш свет илуструје кроз разговор физичара и филозофа:

Физичар :… И тако закључујемо да је електрон честица.

Филозоф : Али такође тврдите да је електрон талас.

Физичар : Да, то је такође талас.

Филозоф : Али сигурно, не ако је у питању честица.

Физичар : Кажемо да је и талас и честица.

Филозоф : Али то је очигледно контрадикција.

Физичар : Хоћете ли онда рећи да то није ни талас ни честица?

Филозоф : Не, питам шта мислите под тим.

Празнина у току свести

Можда се питате која је разлика између Метакогниција и Сазнање .Оглашавање

• Сазнање . Ово је процес стицања знања за разумевање. Спознаја је размишљање.
• Метакогниција . Ово се ослања на свест и контролу когнитивних процеса. Метакогниција ће вам помоћи да пронађете недостатке у учењу и размишљању. Међутим, морате стећи неко претходно знање о теми пре Метакогниције. Као што је раније поменуто, Метакогниција превазилази само размишљање ... оно размишља о размишљању.

Сада када разумете основни принцип који стоји иза дубоког размишљања, погледајмо како га развијати.

У књизи Моћ сада аутор Ецкхарт Толле,^[4]учимо следеће лекције.

Непрестано посматрајте свој ум не осуђујући ваше мисли

Овде бисмо требали поставити једно једноставно питање, Шта ће бити моја следећа мисао? Пробајте. Можете ли да се сетите своје следеће мисли? Вероватно не.

Непрестаним постављањем овог питања можете одложити долазак своје следеће мисли. То је због онога што се назива квантни зено ефекат, где можемо замрзнути своје тренутно стање посматрајући га. У основи, не може бити промене док је гледате.

Живот је једноставно серија садашњих тренутака

Овде смо обавештени да су прошлост једноставно сви садашњи тренуци који су прошли. Толле тврди да је једино важно време садашњост, о којој најмање размишљамо. Штавише, садашњост су једноставно будући садашњи тренуци који чекају да прођу.

Замислите да напуштате своје тело и гледате себе како размишљате. Схватите ово као ментални филм где ваш циљ није да судите глумцима, већ да их једноставно посматрате.

Толле говори о уласку у Садашњост или Садашњост као стварање празнине у току ума. Постављајући себи питање Шта ће бити моја следећа мисао? ствара ту празнину и омогућава вам да се одвојите од ума. Једном када то урадите, уздигли сте се изнад мисли. Ово је Просветљење.

Фазе дубоког размишљања

Пре него што погледамо стратегије које можете користити да бисте постали дубоки мислилац, погледајмо укратко фазе дубоког размишљања познате као Три нивоа мисли.^[5]

• Ниво 1: Размишљање нижег реда. Појединац није рефлективан, има низак до мешовити ниво вештине и ослања се искључиво на интуицију црева.
• Ниво 2: Размишљање вишег реда. Појединац је селективан о чему да размишља, има висок ниво вештина, али му недостаје речник критичког мишљења.
• Ниво 3: Размишљање највишег реда. Појединац је експлицитно рефлективан, има највиши ниво вештина и рутински користи алате критичког мишљења.

Стратегије да постанете дубоки мислилац

Да бисте ушли у размишљање највишег реда, испробајте следеће стратегије.

Повећајте самосвест размишљањем о размишљању

Замислите да бисте могли постати свесни како учите. Знамо да морамо имати основ претходног знања о нечему да бисмо користили Метакогницију. Мислите на своју Интелигенцију као на оно што мислите, а на Метакогницију као на то како мислите. Погледајмо серију питања која си можете поставити користећи Елементе мисли.^[6]

• Сврха . Шта покушавам да постигнем?
• Питања : Које питање постављам или му се обраћам? Да ли разматрам сложеност питања?
• Информације : Које информације користим да бих дошао до свог закључка.
• Закључци : Како сам дошао до овог закључка? Да ли постоји други начин за тумачење информација?
• Концепти : Шта је главна идеја? Могу ли објаснити ову идеју?
• Претпоставке : Шта узимам здраво за готово?
• Последице : Ако би неко прихватио мој став, какве би импликације то имало?
• Тачке гледишта . Са које тачке гледишта гледам на ово питање? Да ли постоји још једно гледиште које бих требао размотрити?

Изазовите тренутне методе учења кроз мета-питања

Мета-испитивање је питања вишег реда која можемо користити за истраживање идеја и проблема. Ево неколико примера.

• Зашто се то догодило?
• Зашто је то била истина?
• Како се Кс односи на И?
• Зашто се расуђивање заснива на Кс уместо на И?
• Постоје ли друге могућности?

Погледајмо практични пример.Оглашавање

• Кад кажете: Не могу ово. Промените ово у: Шта конкретно не могу да урадим?
• Кажете: Не могу да вежбам. Затим питајте: Шта ме спречава?
• Кажете: Немам времена. Сад се запитајте: Шта треба да се деси да бих почео да вежбам?
• Открићете: које расипаче времена могу да елиминишем како бих створио више времена за вежбање?
• Онда замислите како бисте могли да почнете са вежбањем: Ако бих могао да вежбам, како бих то радио?

Погледајте свет кроз различите сочива

Ево технике коју можете користити за потицање дубљег разумијевања проблема - Четири начина виђења:

• Како Кс гледа на себе?
• Како И гледа на себе?
• Како Кс гледа на И?
• Како И гледа на Кс?

Покушајте да примените технику овако: претпоставимо да смо у Сједињеним Државама и гледамо страну земљу. Прво нацртајте четири поља, а затим наведите питања. Друго, почните да одговарате на питања.

• У пољу 1 питајте: Како видимо Сједињене Државе?
• Оквир бр. 2: Како Кина види себе?
• Оквир бр. 3: Како Кина види Сједињене Државе?
• Оквир # 4: Како их видите?

Мисаони експерименти

Последња техника коју можете користити да бисте постали дубоки мислилац - Мисаони експерименти. Ово је уређај маште који се користи за истраживање природе скоро свега.^[7]Експерименти мисли покушавају да науче о стварности размишљањем:

• Визуелизујте ситуацију и поставите је у својој машти.
• Пустите га да ради или изврши неку врсту операције.
• Види шта се дешава.
• Извући закључак.

Тим са Станфорда то описује следећим примером: Од Лукрецијевог времена научили смо како да концептуализујемо простор тако да буде коначан и неомеђен. Погледајмо како овај мисаони експеримент може да функционише.

• Замислите круг, који је једнодимензионални простор.
• Како се крећемо, нема ивице, али је ипак коначна.
• Шта можете закључити? Универзум је можда тродимензионална верзија ове топологије.

Размислите дубоко и размишљаћете креативно

Дубоко размишљање промениће начин на који мислите, осећате се и гледате на свет. Када разумете овај концепт, почећете да размишљате даље од једноставних веровања.

Када је корен дубок ... Нема разлога да се бојимо ветра.

Дубоко размишљање ће променити ваш начин размишљања, осећаја и гледања на свет. Када разумете овај концепт, почећете да размишљате даље од једноставних веровања.

Примењујући све вештине поменуте у овом чланку, моћи ћете дубље да размишљате и истражите више могућности.

Кредит за истакнуте фотографије: Стоцкснап преко стоцкснап.ио

Референца